部專任教師:王怡云 老師

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王 怡 云
助理教授

● 學、經歷 :

國立臺灣師範大學人類發展與家庭學系教育 博士
元智大學師資培育中心、幼兒保育技術系助理教授
教育部幼兒園美感及藝術教育扎根計畫團隊成員、以及北區訪視委員
教育部國民教育幼兒班巡迴輔導教授
教育部幼兒園教保活動課程大綱北二區輔導諮詢委員暨訪視委員
教育部核定幼兒園教保活動課程大綱宣講人員
教育部核定幼兒園教保活動課程大綱輔導人員
教育部核定幼兒園專業發展輔導人員
教育部「閱讀起步走Bookstart」推廣人員
教育部核定家庭教育專業人員資格
桃園市非營利幼兒園審議會委員

● 研究專長 :

課程與教學、學前教育、兒童與家庭、親職教育、師資培育

● 授課領域 :

繪本賞析、教育與生活、生命記憶與文化
兩性與情愛:經典導讀

● 電話 : (03) 463-8800 ext. 2172

● Email :  yiyun@saturn.yzu.edu.tw



著作目錄
  1. 王怡云、傅子耕、麥麗蓉 (2019,5月)。教學與學習成效之行動研究—以元智大學「通識講座」課程為例。論文發表於台灣中興大學舉辦之「高等教育教學實務研究學術討會」(頁48-80),2019年5月17日,台灣台中市。
  2. Wang, Y.Y (2018, July). Action Research to Promote Moms’ Picture Book Reading Community. In 19th Pacific Early Childhood Education Research Association International Conference (PECERA 2018), pp.53, Sarawak, Malaysia.
  3. Wang, Y.Y. & Chiu, C.H. (2017, April). The Power of Moms’ Reading Community
  4. Narratives from 0-5-Year-Old Bookstart in Kinmen. In International Symposium on Education and Psychology, pp. 215 – 216, Kyoto, Japan.
  5. Cho-Yi Teng, C.Y. & Wang,Y.Y. (2017, April). A Cooperative Action Research of Using Board Games Scaffolding Young Children’s Mathematical Abilities. In International Symposium on Education and Psychology, pp. 236 – 236. Kyoto, Japan.
  6. Chiu, C.H. & Wang, Y.Y. (2017, April). The Status Quo of Volunteers’ Participation to Promotion for Bookstart in kinmen Public Library. In  International Symposium on Education and Psychology, pp. 233 – 233, Kyoto, Japan.
  7. 王怡云(2016,6月)。輔導策略—以例行性活動為例。論文發表於台灣臺北市立大學舉辦之「共譜學習的交響樂—課綱輔導的學與思學術研討會」論文集(頁61-78),2016年6月4日,台灣台北市。
  8. 鄧昭怡、王怡云(2016,5月)。透過桌上遊戲提升學齡前幼兒數學能力之合作行動研究。發表於台灣朝陽科技大學「2016追求卓越的教保專業學術研討會--創意、創新、創業的新幼保」(海報發表),2016年5月20日,台灣台中市。
  9. 王怡云(2016)。經典文學與情感教育--「兩性與情愛:經典探討」課程設計理念與實踐。載於梁家祺、糠明珊主編之「通識教育與文化實踐」(頁63-80)。師大書苑。
  10. 王怡云(2015,11月)。在經典文學中談情說愛--「兩性與情愛:經典探討」課程設計與實踐。論文發表於台灣元智大學舉辦之「2015通識教育與社會文化實踐學術研討會」論文集(頁61-75),2015年11月20日,台灣桃園市。
  11. 王怡云(2015)。以學生為主體的通識教育教學策略與實踐。載於劉阿榮、關則富(2015)主編之「通識跨域研究的新視野」(頁199-219)。台北市:師大書苑。
  12. 王怡云(2015)。省思、對話與思辨--「教育與生活」課程設計與實踐。載於梁家祺(2015)主編之「大學營養學分--遇見16堂不一樣的通識課」(頁293-315)。台北市:萬卷樓。
  13. 王怡云(2013,11月)。青年社區參與:以大學通識教育課程「教育與生活」為例。論文發表於台灣元智大學舉辦之「2013全國社區發展理論與實務工作國際學術研討會」論文集(頁276-281),2013年11月29日,台灣桃園縣。
  14. Wang, Y.Y. & Tzou, S.H. (2013, July). Practice and Reflection on the Application of Cooperative Learning in General Education. In 2013 International Symposium on Education and Psychology, Japan.
  15. Wang, Y.Y. (2012, July). Forming Process of Kindergarten Teacher Professional Learning Community: A Case Study. In Pacific Early Childhood Education Research Association (PECERA) 13th Annual Conference, Singapore.
  16. 王怡云(2012,6月)。台灣原住民教師在地文化教育之實踐—以一位泰雅族教師為例。論文發表於台灣元智大學舉辦之「第十八屆跨文化傳播國際學術研討會(The 18th International Conference of the Internatonal Association for Intercultural Communication Studies Conference)」, 台灣桃園縣。
  17. Wang, Y.Y. (2011, Aug). Case Study on the leadership of kindergarten director during curriculum change. In Pacific Early Childhood Education Research Association (PECERA) 12th Annual Conference, Kobe, Japan.
  18. 王怡云(2011,5月)。在風平浪靜與波濤洶湧之間—談課程與教學改變中的舵手。載於台北市立教育大學舉辦之「2011全國幼教輔導學術研討會」論文集(頁209-229),2011年5月15日,台北市。
  19. Wang, Y.Y. (2010, July). Metaphorical analysis and exploration of director images of a kindergarten director. In Pacific Early Childhood Education Research Association (PECERA) 11th Annual Conference, Hangzhou, China.
獲獎紀錄
  1. 元智大學 100 學年度教學創新獎。
  2. 教育部顧問室 100 學年度第 2 學期公民核心能力課程改進子計畫獎助。
  3. 期刊論文獲 96 元智大學植樹與拔尖計畫學術研究成果獎勵。
  4. 碩士論文獲臺灣大學「人口研究中心」(民國 88 年更名「人口與性別研究中心」)獎助 (民國 84 年)。