部專任教師:梁家祺 老師

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梁 家 祺
Jia-Chi Liang

副教授
兼通識教學部主任

 

● 學、經歷 :

美國德州大學奧斯汀分校科學教育 博士
台灣大學農業化學研究所碩士
元智大學通識教學部專任助理教授
元智大學師資培育中心專任助理教授

● 研究專長 :

科學教育、通識教育、課程與教學、認知與學習

● 授課領域 :

科學之美、飲食 : 人文與科學的對話、大腦與學習、環境保護與自然文學

● 電話 : (03) 463-8800 ext. 2330 / 2174

● 研究室:5515A 

● Email :  jiachi@saturn.yzu.edu.tw



著作目錄
  1. 梁家祺 總編輯 (2021.3),桃園文化廊道:歷史篇。元智大學通識教學部。
  2. 張泓斌、梁家祺 (2021.3),從USR計畫到在地多元文化課群:元智大學、桃園學與地方認同之研究。載於蔣竹山(主編),物、空間與歷史記憶 (391-426頁)。桃園市政府文化局。
  3. 梁家祺 (2020/11/7),從12年國教核心素養學習反思大學通識課程的教學策略。第一屆超現代整合醫學暨素養教育研討會,台灣圓智文化創造學會主辦。
  4. 梁家祺 (2020/7)。借鏡日本思考大學通識教育與USR計畫的關聯性。國防大學第一屆全人教育學術研討會論文集,頁27-32。
  5. 梁家祺 (2020.7),盡觀生命豐美-梭羅《湖濱散記》導讀。載於梁家祺(主編),知人者智: 西方經典導讀 (93-106頁)。元智大學通識教學部。
  6. 梁家祺 (2019.3),牛頓與詩人的彩虹:淺談科學之美。載於通識在線雜誌社(主編),科學通識20講 (219-227頁)。台北,開學文化。
  7. 梁家祺 (2018/10/5),桃園文化廊道---導覽*綠社*關懷。桃園市大學社會責任聯盟工作坊,中央大學主辦。
  8. 梁家祺 總編輯 (2017.12),桃園文化廊道。元智大學通識教學部。
  9. Jia-Chi Liang. (2017.10). The impact of an interdisciplinary diet-related course on college students in general education program. The Asian Conference on Education 2017, Oct. 19-22, Kobe, Japan.
  10. Lin, J. W., Yen, M. H., Liang, J. C., Chiu, M. H.* & Guo, C. J. (2016). Examining the factors that influence students’ science learning processes and their learning outcomes: 30 years of conceptual change research. EURASIA Journal of Mathematics, Science & Technology Education, 12(9), 2617-2646.
  11. 梁家祺 (2016.9),大學跨科際教育的可能進路。第二屆後現代整合學及通識教育與終身學習研討會,臺灣圓智文化創造學會與百略學習教育基金會主辦。
  12. 梁家祺 (2016.8),大學飲食相關之通識課程初探。載於梁家祺、糠明珊(主編),通識教育與文化實踐 (125-139頁)。台北,師大書苑。
  13. 梁家祺(2016)。飲食文化與化學:從馬鈴薯看世界文明史。台灣化學教育,第12期,頁8-14。
  14. Jia-Chi Liang. (2016.2) Constructing a new model of diet-related course in general education program of the university. Global Conference on Education, Feb. 5-6, Riverside, USA.
  15. 梁家祺 (2015.12),從科學素養發展的脈絡來反思通識教育科學領域課程的規劃。載於劉阿榮、關則富(主編),通識跨域研究的新視野 (1-19頁)。台北,師大書苑。
  16. 梁家祺 (2015.11),大學飲食相關之通識課程初探。2015通識教育與社會文化實踐學術研討會,元智大學主辦。
  17. 梁家祺 (2015.04),綠色經典:從溪畔天問到松林少年的追尋。元智全球在地文化報。
  18. 梁家祺 (2015.01),融滲理論的課程規劃—「科學之美的發想與實踐」。載於梁家祺主編,大學營養學分—遇見16堂不一樣的通識課(47-67頁)。台北,萬卷樓。
  19. 梁家祺 (2014.12),自然文學在大學通識環境教育課程中的應用。載於劉阿榮、洪泉湖(主編),文化.創意與教育(213-230頁)。台北,師大書苑。
  20. Yen, M. H., Lin, J. W., Liang. J. C., Chiu, M. H.,* Huang, W., Liu, C. K., Gou, C. J., Kao, H. L., Chen, J. Y., Lu, Y. L., Yu, H. P., & Chiu, F. Y. (2014.12) Factors investigated in empirical studies concerning conceptual change: A review from 1982-2011. The 2nd International History, Philosophy and Science Teaching: Asian Regional Conference, Dec. 4-7, Taipei, Taiwan.
  21. Kao, H. L., Chiu, M. H.*, Guo, C. J., Lin, J. W., Chen, J. Y., Lu, Y. L., Yen, M. H., Liang, J. C., Yu, H. P., Chiu, F. Y., Liu, C. K., & Huang, W. (2014.08) A content analysis of research on methodological issues of conceptual change published in selected science education journals from 1982-2011. The 9th International Conference on Conceptual Change (European Association for Research on Learning and Instruction, SIG 3), Aug. 26-29, Bologna, Italy.
獲獎紀錄
  1. 教育部第五屆全國傑出通識教育教師獎 (2012)。
  2. 教育部100-2學期績優公民核心能力課程計畫主持人  (「科學之美」課程)。
  3. 教育部98-2、99-1、100-1學期績優通識課程計畫主持人 (「環境保護與自然文學」課程)。
  4. 97學年度元智大學教學傑出奬。