雲端啟蒙：元智全球在地文化報-第40期
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【本期主軸】通識教育中的文化課程實踐
通識教育的目的之一是讓學生拓展跨領域視野，進而將不同的知識融會貫通。而文化則是泛指人類的生活以及生活形式，包含文字、語言、飲食、建築、習俗、藝術等，跨越所有學科領域的內涵。因此，以文化為主軸之課程可說是通識教育跨領域精神的具體展現。
本期第一部分，將以「日本文化概論」課程為例，說明通識教育中的文化課程實踐的經驗。在第二部分，將從文化」觀點，簡介以「文化」為名之通識相關課程，希冀展現元智通識文化課程發展的多元現況。最後，林煒舒老師的《KANO》的八田與一與嘉南大圳」一文，乃由KANO電影所帶來的反日或媚日論辯出發，帶領讀者回溯日本殖民時代的農業現代化過程的歷史記憶，透過嘉南大圳之父八田與一對臺灣農業的貢獻，提出另一種文化思考的觀點。