部專任教師:陳巍仁 老師 5169次閱讀 陳 巍 仁Wei-Jen Chen助理教授 ● 學、經歷 :國立臺灣師範大學國文學系 博士天河創思出版社總編輯天河書屋創辦人桃園市牛角藝文協會理事長元智大學中語系 兼任講師國立暨南國際大學中語系 兼任講師● 研究專長 :臺灣現當代文學、詩學、易經、閱讀產業● 授課領域 :大一國文、經典課程、詩與當代生活、飲食文學與文化、閱讀產業與文化傳播● 電話 : (03) 463-8800 ext. 2144● 研究室:5705● Email : weiren@saturn.yzu.edu.tw著作目錄▊ 論文〈詩的流式創讀,或散文詩的生成與泯滅〉臺灣新詩百年國際學術研討會論文(2022年5月)〈台灣當代散文詩的兩種神祕〉收錄於李長青、若爾·諾爾編《躍場:台灣當代散文詩詩人選》(台北:九歌,2017)序文導論〈七○年代台灣現代詩的轉變風潮及其意義〉收錄於梁家祺、糠明珊編《通識教育與文化實踐》(台北:師大書苑,2016)〈台越民間教派生死觀之比較──以一貫道與四恩孝義為例〉(與鍾雲鶯合撰)中央研究院中國文哲研究所《東亞文哲叢刊》(2016年11月) 〈「彌彌之音」──從文化基因的角度談新詩革命前後的格律意義〉收錄於劉阿榮、關則富編《通識跨域研究的新視野》(台北:師大書苑,2015)〈金針安可度與人?──「詩與當代生活」的設計理念與執行經驗〉收錄於梁家祺編《大學「營養」學分──遇見16堂不一樣的通識課》(台北:萬卷樓,2015),原作刊於《通識在線》第52期(2014年5月)〈台灣當代散文詩「驚心」創作現象析論〉多元視域下的對話與比較:兩岸三地文學現象國際高峰會議(2010年10月)〈「我們」之間的唬爛絮叨──論駱以軍《壹週刊》專欄三書的文類意義〉收錄於宋如珊、魏美玲編《海峽兩岸華文文學學術研討會論文選集》(台北:秀威,2010年9月)〈「驚心」設計下的典律?―台灣當代散文詩美學特徵再檢視〉《中國現代文學》第17期(2010年6月)《臺灣當代文學跨文類寫作現象研究》臺灣師範大學國文學系博士論文,2008▊ 專文〈無紙勝有紙?跳坑不跳坑?──電子書迷思大解密〉 元智大學全球在地文化報第80期(2022年5月)〈會發亮的都有八卦——人與星空的關係〉元智大學全球在地文化報第75期(2021年3月)〈知識遊樂場之必要——編輯工學在近畿大學的實踐〉元智大學全球在地文化報第72期(2020年5月)〈看圖說故事──《易經》導讀〉自知者明──東方經典導讀(元智大學通識教學部,2020年7月)〈燒燬的美學──三島由紀夫《金閣寺》導讀〉 自知者明──東方經典導讀(元智大學通識教學部,2020年7月)〈仰望天河聽水聲──校園獨立書店的意義〉元智大學全球在地文化報第65期(2018年10月)〈桃花源裡綻微光──桃園地區獨立書店的興起及其意義〉閱讀的島:友善書業合作社書店誌(2018特刊)〈書店的靈魂在為生活做提案──從日本蔦屋書店看書籍銷售空間的轉化〉元智大學全球在地文化報第58期(2017年4月)〈《弟子規》的倫理想像與副作用──兼論兒童讀經班的幾個問題〉元智大學全球在地文化報第51期(2016年3月)〈「飲食文學與文化」課程的倫理學議題設計〉元智大學全球在地文化報第45期(2015年3月)獲獎紀錄2018教育部第八屆全國傑出通識教育教師獎。元智大學100學年度、105學年度教學傑出獎。元智大學103學年度、104學年度教學創新特優獎、109學年度教學創新佳作獎。「詩與當代生活」獲教育部102學年度第1學期公民核心能力課程計畫績優計畫。「詩與當代生活」獲教育部101學年度第2學期公民核心能力課程計畫績優計畫。「詩與當代生活」獲教育部100學年度第2學期公民核心能力課程計畫績優計畫。國科會科普獎三獎(2006)。倪匡科幻獎科幻小說首獎(2004)。